Eduque com o coração

Yolanda González Vara

Existem muitas maneiras de acompanhar uma criança em seu desenvolvimento, mas só podemos nos relacionar verdadeiramente com ela se partirmos de seu olhar e não de um adulto.

Olhar para um bebê geralmente desperta sentimentos de ternura e proteção no adulto . Contemplar como os pequenos riem e se mexem é um espetáculo único que mostra as ricas potencialidades que carregam desde o primeiro despertar para a vida.

A infância é o maior tesouro que a humanidade possui.

Educando a partir dos sentimentos

E ainda, a interação do adulto com cada criança pode favorecer ou interferir em seu desenvolvimento ideal e saudável. Metaforicamente, podemos citar dois tipos de olhar : vertical e horizontal.

No olhar vertical , o mais comum, o adulto dirige os passos evolutivos da criança de cima para baixo. Considera-se que a criança deve ser “ensinada” porque “não sabe”.

Desaprender imposição

Não só são ensinadas normas sociais , mas também funções naturais, como "dormir sozinho e de uma vez" (mesmo que clamem para a mãe), "comer de tudo" (mesmo que não estejam preparados), compartilhar (sem ter atingido o estágio de socialização) …

Este hábito de “ensinar” tudo - mesmo funções naturais sujeitas a processos de autorregulação - revela o desconhecimento habitual dos ritmos maturacionais e a desconfiança na sua capacidade de autorregulação.

Crianças educadas como iguais

O olhar horizontal , por sua vez, aborda a infância a partir da empatia e do respeito ao seu processo de amadurecimento. O adulto fica na altura da criança, acompanhando-o em seu caminho, "com olhos de criança", como Francesco Tonucci , psicopedagogo e cartunista italiano , aponta de forma gráfica .

Olhar com os olhos de uma criança significa compreender e sentir com ela.

Em termos de teoria do apego, significa dar uma resposta empática e sensível às demandas emocionais da criança.

Conhecer seu processo evolutivo emocional, ou seja, suas necessidades vitais e emocionais, é a chave essencial para acompanhá-los com o respeito, a paciência e a presença afetiva que exigem nos primeiros seis anos de vida, etapa em que o caráter e o link seguro.

É fundamental compreender que as necessidades emocionais das crianças - de atenção, afeto e a presença da figura de apego - não respondem a nenhum capricho ou estrago.

Estragar é, ao contrário da crença popular, não responder com empatia à exigência imperiosa de atenção da criança .