"Você tem que se educar em coragem moral mais do que nunca"

Gema Salgado

Ele dedicou grande parte de sua carreira profissional ao desenvolvimento de uma teoria da inteligência que começa na neurologia e na psicologia e termina na ética.

Ele é um dos pensadores mais lidos e admirados em nosso país. Filósofo e escritor , ele combina seus estudos de pesquisa com o trabalho como professor de Filosofia em uma escola secundária.

José Antonio Marina sustenta que a principal função da inteligência não é saber, mas alcançar a felicidade e a dignidade , algo que ele defende em suas inúmeras obras. Medos e a aprendizagem da coragem (Ariel), pertencente à Biblioteca UP (Universidade dos Pais) , completa o extenso estudo que realizou sobre este tema para o mundo adulto em Anatomia do medo (Anagrama).

Esta Universidade dos Pais é o projeto educacional mais ambicioso de José Antonio Marina, destinado a acompanhar pais e professores no ensino de seus filhos e alunos.

Entrevista com José Antonio Marina

O que podemos fazer para ajudar nossos filhos a superar seus medos?
Hoje temos um grande conhecimento sobre como evitar que a criança aprenda os medos e como conseguir, se ela os aprendeu, que possa administrá-los de uma forma conveniente para ela. Em geral, a forma como os problemas, conflitos e medos na família são discutidos influencia a natureza amedrontadora ou arriscada da criança. Há maior vulnerabilidade e medo quando os pais pintam o mundo como perigoso e exageram nos esforços para proteger seus filhos. Podemos explicar para a criança o quão injustificados são os medos, ajudá-la quando ela os sente, ensiná-la a relaxar, mostrar que entendemos seu desconforto e imaginar a possível resolução do que a preocupa, mas, além disso, proponho favorecer as forças internas para superar esses medos, como aumentar a autoconfiança,ensine-o a ser pró-ativo diante do medo ou a cultivar uma atitude otimista.

E o que nós, adultos, podemos fazer para derrotar nossos monstros?
Nos adultos, devemos saber distinguir entre medos reais, com os quais a única solução é tentar eliminar o perigo, e medos exagerados, aqueles que não vemos na medida certa ou que nos sentimos incapazes de enfrentar. Podem ser nichos patológicos em pessoas normais: o medo de voar, de elevadores, de falar em público, de aranhas … Ou mais sutil, que é o caso da ansiedade generalizada: não sei do que tenho medo, mas acordo com uma sensação de angústia e como não tenho perigo de lutar, estou à sua mercê.

As crianças ficam mais vulneráveis ​​e temerosas quando os pais descrevem o mundo como perigoso e são excessivamente protetores.

E a fobia social … A
fobia social é um dos medos mais importantes. O medo da avaliação, do que pensarão de mim; para decepcionar … Depois, surgem os ataques de pânico e os transtornos de estresse pós-traumático ou transtornos obsessivo-compulsivos: a pessoa entra em estado de angústia se os rituais não forem realizados um determinado número de vezes. São muito bem tipificados e existem terapias eficazes.

Ele vem pesquisando por que os principais medos ocorrem há muitos anos. Qual é a coisa mais importante que este trabalho lhe ensinou?
Eu estava interessado no papel das emoções na vida das pessoas e em sua relação com a inteligência, e quando comecei a estudar o labirinto sentimental, na psicologia ainda não se sabia muito bem o que eram as emoções: um ataque à razão, um comportamento muito subjetivo … O behaviorismo, então em voga, não olhava para o que acontecia dentro do indivíduo, mas para o seu comportamento. Posteriormente, com o livro de Daniel Goleman, a educação emocional começou a se popularizar, e o medo, curiosamente, foi um dos tópicos que passou a ser mais bem estudado, principalmente a partir dos mecanismos neurológicos.

Hoje sabemos muito bem o que é o medo, qual é a sua função na vida, porque se torna tão grande no ser humano … já que não só tememos as coisas reais, mas também as imaginárias.

Todos os animais têm medo e cada espécie escolhe uma forma de responder à ameaça. Há animais que fogem, outros atacam, outros fingem estar mortos e há aqueles que adotam comportamentos submissos. O ser humano recorre a todos eles, mas, além disso, inventou uma nova fórmula, que é a coragem: "Reconheço que tenho medo, mas vou superar esse sentimento."

A bravura está carregada nos genes ou é adquirida?
A coragem é aprendida, embora seja verdade que algumas crianças nascem com um temperamento mais vulnerável do que outras e com tendência a aprender os medos mais rapidamente. Para ajudar essas crianças, nos primeiros dois ou três anos devemos tentar torná-las menos vulneráveis ​​com a ajuda da coragem, que é uma forma de lidar com o medo.

Acontece em nossa sociedade como as crianças mais vulneráveis?
Exatamente. Por ocasião da crise econômica, que nos Estados Unidos foi interpretada como uma falha dos valores morais aplicados à economia, começaram a aparecer livros sobre coragem moral. Foi reconhecido que aqueles que nos colocaram nesta situação foram uns canalhas, mas ninguém se atreveu a dizer nada porque todos estavam com medo. Na verdade, uma das manifestações da desmoralização é que a covardia moral aumenta muito; pense que a coisa não vai com um e deixe as soluções nas mãos de outros. Isso nos transformou em uma espécie de sociedade colaboracionista e submissa, e em troca esses tipos de livros começaram a aparecer, entendendo que é necessário educar na coragem moral mais do que nunca, uma extensão da coragem de uma vida inteira.

Crianças corajosas com boa auto-estima podem favorecer sociedades mais livres e criativas?
A coragem é necessária para a inteligência agir. Neste momento estamos perante um novo conceito de inteligência cuja função principal não é saber, mas dirigir bem o comportamento, e para isso temos que saber gerir as emoções e ter desenvolvido certas virtudes de ação. Um é autoconfiança; outro, coragem; outro, a capacidade de resistir ao esforço; outro, tolera a frustração. Todos fazem parte da inteligência, porque se não os tivermos não conseguiremos direcionar bem o nosso comportamento.

Com cortes na educação, como podemos encorajar e motivar o aprendizado de nossos filhos?
Há uma mensagem de que me esforço para chegar ao público para que ele saiba o que pode exigir. Com os cortes que temos agora, é muito difícil ter um bom sistema de ensino, mas com o orçamento de antes, que era da ordem de 5% do PIB, ficamos parados na mediocridade, quando poderíamos ter um sistema de ensino de alto desempenho. A questão não é apenas uma questão de dinheiro. Portanto, você tem que fazer duas coisas: primeiro, ver se aumentamos o orçamento; e segundo, ver se sabemos sair da mediocridade, e isso tem que ser o trabalho das equipas de gestão dos centros e a qualidade do corpo docente.

A motivação no ensino passa por vincular qualquer matéria que é ensinada com os desejos básicos das crianças.

E a motivação?
A motivação no ensino passa por vincular qualquer matéria ensinada nas escolas aos desejos básicos que meninos e meninas têm, que são principalmente três: divertir-se, conseguir reconhecimento social ou emocional e ter sentimento de progresso. Seria uma questão, por exemplo, de ligar as equações do segundo grau a um desses três desejos.

O sistema educacional privilegia as novas tecnologias, mas o modelo ainda é baseado em conhecimentos enciclopédicos. Você concorda?
As novas tecnologias estão produzindo uma nova miragem na educação, que é pensar: "Por que vou aprender algo se encontro facilmente na Internet?" É um erro, claro, porque um burro na Internet ainda é um burro. Precisamos treinar as pessoas para aproveitar o que há na web e melhorar. As novas tecnologias estão sendo utilizadas nas escolas como ferramenta de busca de informações, quando as enciclopédias já o faziam. Na escola, temos um problema: os alunos não aprendem na mesma velocidade. Mas com a ajuda dos computadores é possível adaptar os programas à velocidade de cada um para que nem o mais rápido nem o mais lento se desliguem. Isso significa ter um professor que sabe qual é sua nova função, que sabe como lidar com ela.O ideal seria aplicar as tecnologias dentro de um mesmo processo de aprendizagem, e isso ainda está decolando.