Outras formas de educar … sem totalitarismo!
Demián Bucay
Demián Bucay explica por que os pais autoritários podem prejudicar a saúde psicológica de nossos filhos.
Queremos ter um excelente relacionamento com nossos filhos e alunos. Queremos oferecer-lhes a possibilidade de se alimentarem de tudo o que temos para lhes oferecer e de que também possam ir mais longe. Só então estaremos realmente criando uma oportunidade para aqueles que mais amamos viverem da melhor maneira possível.
Muitas vezes, quando tive que falar sobre educação, tanto de pais para filhos como de professores para alunos, recebi a pergunta: é possível educar sem autoritarismo?
Educando longe do autoritarismo
E, embora compreenda a preocupação que a gera e me pareça muito relevante, nunca deixo de me surpreender porque penso que, de alguma forma, a pergunta deveria ser o contrário: é possível educar com autoritarismo?
A resposta a esta última pergunta provavelmente seria: "Não, não é possível." Para entender melhor o motivo disso, devemos ter clareza sobre o que entendemos por educação. Educar significa dar ao outro as ferramentas para que possa realizar, por si mesmo, determinada tarefa. Agora, se eu conseguir que você se comporte de uma certa forma usando um método autoritário, dizendo por exemplo: "Você faz porque eu disse!" ou "Você verá o que acontece com você se não …"; Se eu conseguir fazer você fazer o que eu digo, o que finalmente consegui é que você obedece.
O problema (além do ressentimento que isso gera) é que você sempre precisará que eu esteja lá, lhe dando a ordem ou impondo minha autoridade de várias maneiras, para que você aja da maneira "adequada". Quer dizer, não há educação aqui, uma vez que nenhuma autonomia foi gerada; você não desenvolveu nenhuma habilidade nova .
Queremos treinar soldados ou libertar pessoas?
Alguns podem argumentar que, se eu repetidamente conseguir forçá-lo a fazer o que eu digo, se eu fizer isso repetidamente, você acabará se acostumando e o fará sozinho. Ele surgirá automaticamente ou minha voz ecoará para sempre em sua cabeça, dizendo a você (embora eu não esteja lá) como fazer as coisas. Isso poderia ser chamado de educação? Parece-me que não. Acho que seria mais apropriado chamar de treinamento. Esse é o nome que se dá a esse processo quando é aplicado em outras áreas nas quais é mais adequado, como o treinamento militar ou o treinamento de animais de estimação.
Queremos que nossos filhos ou nossos filhos se comportem como animais ou soldados treinados? Claro, não me parece um objetivo atraente e suponho que também não seja para a maioria de vocês.
Obedecer
Talvez parte do problema seja que os adultos (pais e professores) muitas vezes acabam pensando que nossa tarefa é fazer com que as crianças “nos ouçam”. Na verdade, é esse o sentido em que o termo "educado" é comumente usado. Equacionamos boa educação com "não perturbe" e é claro que a verdadeira educação é outra coisa: isto é, prepará-los da melhor maneira possível para os desafios de sua vida futura. Se consolidarmos isso como nosso verdadeiro papel, entenderemos rapidamente que o autoritarismo não tem lugar aí .
Quando nos propomos a deixar de lado esse tipo de "educação" coercitiva, o medo de que percamos a autoridade e que, conseqüentemente, nossos filhos já apareçam eles não vão nos ouvir. É por isso que muitas vezes os pais acabam acreditando que o que devemos fazer é mostrar aos nossos filhos que temos mais poder do que eles e que aqui estamos no comando. Isso leva a uma série de máximas que variam, em minha opinião, do ridículo ao terrível:
"Se houver uma discussão entre você e seu filho, você tem que vencê-la …"
"Nunca deixe seu filho te desrespeitar …"
"Você tem que frustrar seu filho: sempre procure algo para dizer não …"
"Se o seu filho te ama, você não fez um bom trabalho …"
Parece que abandonar o autoritarismo equivale a deixar crianças e jovens à sua própria sorte ou dar-lhes permissão para fazer “qualquer coisa”. Mas não é assim de forma alguma, porque, em qualquer caso, o que deixaremos de lado será a autoridade baseada no poder, na força ou na coerção, e tentando gerar outro tipo de autoridade. Uma autoridade não imposta, mas concedida pelas próprias crianças.
Além do totalitarismo
Descobrimos que o autoritarismo não é um método educacional válido. Mas podemos ver outras maneiras de educar:
1. Nosso exemplo
As crianças aprendem principalmente com o que vêem. Por imitação . Portanto, devemos estar muito atentos ao que fazemos e dizemos porque, quando não houver coerência entre o que dizemos às crianças e as nossas ações, se gritarmos para que não gritem, logo elas deixarão de levar a sério nossas palavras.
2. Sem recompensas ou penalidades
Muitas vezes nosso filho, diante de nossos argumentos, diz: "Não acho que comer brócolis seja essencial para minha saúde" ou "Não me importa se passar no teste". Diante dessa situação, parece que a estratégia que resta é estabelecer prêmios e punições: "Se você não comer os legumes, não tem sobremesa" ou "se passar no exame, vou te dar um videogame".
As consequências dessa estratégia são bastante prejudiciais: por um lado, porque é evidente para as crianças que a administração de recompensas ou punições é caprichosa, gerando ressentimento; e, por outro lado, estabelece uma escala de valores contrária ao que pretendemos porque em última instância estamos confirmando que a sobremesa e o videogame são o "bom", enquanto reduzimos a alimentação saudável e os estudos a males necessários. Nessas circunstâncias, mesmo que façamos com que nossos filhos façam o que lhes dizemos, se o fizerem apenas para ganhar o prêmio ou evitar o castigo, não alcançamos muito a respeito da verdadeira educação .
3. Ouça sua motivação
Só se compreenderem verdadeiramente as razões para preferir um caminho a outro, só se escolherem genuinamente, terão adquirido autonomia e, consequentemente, terão aprendido alguma coisa. Quando, apesar dos nossos motivos, eles decidirem não nos ouvir, teremos que respeitar a sua escolha e deixá-los ver por si próprios se o que dissemos é correcto ou não. Muitas vezes, ficamos surpresos ao descobrir que sua visão, sua maneira de fazer as coisas também eram válidas. Não porque sejam menores, eles são menos sábios .
